La evaluación acreditativa y la
evaluación de procesos de aprendizajes más complejos parecen ser parte de una
tensión que es difícil resolver. ¿Es posible conciliar en la evaluación la
necesidad de acreditación del conocimiento, tan presente en las Universidades, con
una valoración de aprendizajes más complejos que el mero recuerdo de
información? ¿Qué pueden aportar las
TICs en ese sentido?
Según Lipsman, los entornos
virtuales favorecen el trabajo colaborativo y los beneficios de este parecen
estar fuera de discusión. Sin embargo, Barbera cuestiona el carácter absoluto
de estos beneficios y hace foco en la falta de desarrollo de la evaluación
colaborativa. ¿Es posible tomar indicadores para la evaluación del aprendizaje
a partir de la aplicación de actividades colaborativas utilizando TICs?
Los textos refieren en algunos de
sus pasajes, a la relación o interacción docente-alumno y como esta se ve
remodelada por la implementación de herramientas provistas por las TICs. ¿este
remodelado favorece la interacción o la dificulta? ¿Estos beneficios/perjuicios
son atribuibles a las herramientas?
De acuerdo a lo planteado por
Brown, la identidad colectiva juega un rol importante en los contextos
virtuales. Barbera cree que los alumnos tienen derecho a mejorar sus
producciones participando y contribuyendo al propio diseño de la evaluación.
Lipsman propone la evaluación pública como camino a un nuevo tipo de forma de evaluar. ¿Cómo influyen
en el rol del docente los procesos de enseñanza que contemplen todos estos “nuevos
requerimientos”?
Brown plantea que el uso educativo de la red,
y sobre todo la evaluación de este uso, requieren un cambio de enfoque o
paradigma ¿a qué se refiere?
Hola Lucas,
ResponderEliminarEn cuanto a tu pregunta sobre las posibles dificultades de la interacción docente-alumno, creo que las TIC no tienen demasiada influencia. Las TICs en sí mismas son una herramienta más que poseemos los educadores, pero seguimos siendo autores de nuestra práctica docente.
Mi opinión sobre tu planteo acerca de cómo nos adaptamos a estos nuevos requerimientos sobre evaluación es que la situación es un tanto complicada cuando el sistema burocrático es rígido ya sea en las fechas como en las calificaciones.
Espero haber ayuda y te invito a que leas mi blog para intercambiar opiniones.
Saludos,
Andrea
Hola Lucas,
ResponderEliminarMe gustaron tus preguntas, en especial la primera y la cuarta. Creo que las TIC ya están entre nosotros, y como docentes tenemos la tarea de repensar nuestra tarea incluyendo las TIC cuando sea necesario. La cuestión de la evaluación es muy compleja y comparto la primer pregunta, el deseo es que alguna vez podamos conciliar lo acreditativo con lo formativo, y las TIC pueden tener un rol interesante. La aparición de las TIC hicieron repensar las practicas educativas y pusieron en debate muchas cosas que habíamos naturalizado y ya eso es muy importante.
Seguiremos debatiendo y ojala se puedan responder todas las preguntas, en el curso o en el futuro.
saludos
Tomás